Konya İlinde Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Üniversite Öğrencilerinin Temel Psikolojik İhtiyaçlarının Bir Kısım Değişkenler Bakımından İncelenmesi

Öz

Araştırmanın amacı, Konya ilinde yaşayan ve Üniversitelerde öğrenim görmekte olan yabancıuyruklu öğrencilerin temel
psikolojik ihtiyaçlarının, cinsiyet, yaş, sınıf, , anne ve baba eğitimi değişkenleri açısından incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama
modeline uygun olarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evreni Konya’da üniversitelerde öğrenim görmekte olan öğrencilerden
oluşmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu ise, Selçuklu ve Konya üniversitelerine ait farklıfakültelerde öğrenim görmekte olan 40
kız, 156 erkek öğrenci olmak üzere toplam 196 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma grubu belirtilen üniversitelerde öğrenim
görmekte olan yabancıuyruklu öğrenciler arasından tesadüfî küme örnekleme yöntemi ile seçilmiştir. Araştırmanın veri toplama
araçlarıolarak,( Deci ve Ryan 2000;11(4)-227-269) tarafından geliştirilen, Kesici, Üre ve Arkadaşlarıtarafından Türkçeye uyarlanan
(2003). Temel Psikolojik ihtiyaçlar ölçeği kullanılmıştır. Öğrencilerin yeterlik, özerklik ve ilişkili olma temel psikolojik ihtiyaçlarının,
cinsiyet, yaş, sınıf, , anne baba eğitim değişkenleri bakımından farklılık arz edip etmediğinin tespiti için Varyans analizi yapılmıştır.
Araştırmadan elde edilen bulgulara bakıldığında ilk bulguda, Yabancıuyruklu öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaç puanlarında
babanın eğitim düzeyine göre anlamlıdüzeyde bir farklılaşma görülmezken, sadece özerklik psikolojik temel ihtiyaçlarıbakımından
anne eğitim düzeylerine göre anlamlıfark olduğu tespit edilmiştir. Yeterlik ve ilişki ihtiyaçlarıarasında anlamlıfark gözlenmemiştir.
Elde edilen ikinci bulguda; yabancıuyruklu öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarından özerklik ve yeterlik temel psikolojik
ihtiyaçlarında yaşa göre anlamlıdüzeyde farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Araştırmadan elde edilen diğer bir bulguya göre sınıf
değişkeni bakımından yabancıuyruklu öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarından ilişki ihtiyaçlarında kaçıncısınıfta okuduklarına
göre bir farklılaşma görülmezken, özerklik ve yeterlik temel psikolojik ihtiyaçlarında okuduklarısınıflar bakımından farklılaşma
görülmüştür. Cinsiyetleri bakımından kız ve erkek yabancıuyruklu öğrencilerin temel psikolojik ihtiyaçlarında ise, anlamlıbir
farklılık gözlenmemiştir.