Öğrencilerin Mesleki Eğitim Merkezlerine Yönlendirilmeleri Önündeki Engel: Olumsuz Veli Görüşleri

Öz

Bu araştırmanın amacı, Mesleki Eğitim Merkezlerinin potansiyel kaynağınıoluşturan ilköğretim 8. Sınıf öğrenci velilerinin
çıraklık eğitimine ilişkin olumsuz görüşleri ve bu görüşlerine yön veren faktörleri belirlemektir. Genel tarama modelinin
kullanıldığıbu araştırmada çalışma grubunu 2009–2010 eğitim öğretim döneminde ilköğretim 8. sınıfta öğrencisi olan 102’si Kadın
(%38.8) 161’i erkek (% 61.2) toplam 263 veli oluşturmaktadır. Öğrenci velilerinin Mesleki Eğitim Merkezlerine yönelik görüşlerini
belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi formuve Mesleki Eğitimi Değerlendirme Anketi kullanılmıştır.
Verilerin çözümlenmesinde frekans ve yüzde gibi betimsel analizlerin yanısıra Mesleki Eğitim Merkezlerine yönelik olumsuz
görüşlerin velinin cinsiyeti ve çocuğun cinsiyetine göre farklılaşma durumunu tespit etmek amacıyla Kay-kare analizi tekniği
kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, ilköğretim 8. Sınıfta öğrencisi bulunan velilerden % 71,5’inin mesleki eğitim merkezine yönelik
olumsuz görüşe sahip olduğunu göstermiştir. Çocuklarının Mesleki Eğitim Merkezine gitmesini istemeyen velilerin genelinde
“mesleki eğitimde akşama kadar ayakta çalışma zorunda olma”, “mesleki eğitimdeki mesleklerin el becerisi gerektirmesi” ve “mesleki eğitimde
edinilen diplomanın lise seviyesinde olmaması” olumsuz düşüncelerin bulunduğu tespit edilmiştir. Bunun yanısıra Mesleki Eğitim
Merkezlerine yönelik olumsuz görüşlerin velinin cinsiyeti ve çocuğun cinsiyeti açısından da anlamlıdüzeyde farklılaştığısonucu
bulunmuştur. Bu araştırmanın sonuçlarıilgili literatür çerçevesinde tartışılmışve gelecek araştırmalara yönelik öneriler
sunulmuştur.